DESIGN THINKING (EL
PENSAMIENTO DE DISEÑO)
Metodología, aplicable al aula, para la resolución de problemas o para
abordar desafíos, ofreciendo soluciones que responden a las necesidades reales
de las personas. Aplica la forma de pensamiento y de trabajo de las personas
especialistas en diseño, integrando enfoques de distintos campos y
metodologías. Favorece y promueve la empatía, la intuición, la creatividad y la
generación de ideas innovadoras.
¿Para qué sirve?
Aplicada a la educación favorece el desarrollo de competencias para la
resolución de problemas mediante el trabajo en grupo, de forma creativa. El
alumnado “aprende haciendo” y siente que aporta su granito de arena. Se
convierte en protagonista de su propio aprendizaje, experimentando con
herramientas y procesos que combinan momentos de divergencia, de convergencia y
de síntesis.
Atributos
Fases o etapas del design thinking
Empatizar. Siente y Observa
Antes de empezar
·
Define un desafío y crea un plan de
proyecto.
·
¡Siente e identifica cosas o aspectos sobre los que te
gustaría actuar!
Define e interpreta
·
Comparte lo que se ha investigado en código de
historias.
·
Encuentra los grandes temas, agrupando la información
en temas o titulares.
·
Convierte los problemas en oportunidades mediante
preguntas generadoras de ideas.
Idea
·
Da rienda suelta a tu imaginación y piensa en
propuestas de soluciones viables y valiosas.
·
Agrupar, seleccionar y discutir las ideas prometedoras
Prototipa y experimenta
·
Experimenta y prototipa
·
Construye prototipos
·
Obtén retroalimentación: comparte los prototipos e
identifica los aspectos que deben mejorarse.
Testea y evoluciona tu idea
·
Haz seguimiento de los aprendizajes: define el éxito y documenta el progreso.
·
Avanza.
EL PROCESO DE DISEÑO
1.
Descubrimiento
Para ello tendremos que conformar un equipo, preparar
la investigación y reunir la inspiración sumergiéndonos en el contexto del
problema, observando con curiosidad y obteniendo información de personas
expertas y de usuarias.
2.
Interpretación
Es necesario ordenar y condensar la información
obtenida para darle sentido y transformarla en conocimiento significativo que
nos permita encontrar los grandes temas, definir perspectivas y generar
ideas.
3.
Ideación
Después se seleccionarán las ideas más prometedoras.
Finalmente habrá que refinar las ideas sometiéndolas a un chequeo de
factibilidad.
4.
Experimentación
Volvemos a la realidad. Construir prototipos y hacer
tangibles las ideas mediante diversos recursos: diagramas, relatos de
historias, maquetas, juego de rol, etc.
5. Evolución
Probar los prototipos, identificar fallos, carencias,
mejoras significativas y evolucionar la idea hasta la solución que buscábamos.
Imprescindibles
Los materiales
Utilizar la mayor diversidad posible
para facilitar la comunicación visual: fungibles, multimedia, objetos diversos,
etc.
El equipo
Es imprescindible. Cuanto más diverso, más puntos de vista sumaremos.
El espacio
Se necesitan lugares luminosos e
inspiradores con mesas de trabajo para grupos y paredes libres para paneles o
murales.
La actitud
Debemos tomar la actitud de las personas
especialistas en diseño: tener curiosidad, observar, empatizar, mostrar
creatividad, optimismo y positividad.
El tiempo
Estimar bien los tiempos que hay que conceder a cada momento del proceso y
mantener el equilibrio entre la precipitación y la dilación..
Lenguaje visual
El uso de elementos visuales facilita la
comprensión, la comunicación y expresión de ideas..
Reglas para una lluvia de ideas, efectiva, centrada y
divertida.
Aplaza el juicio:
ahora no hay malas ideas.
Fomenta las ideas extravagantes.
Mantén tu enfoque en la temática.
Una conversación a la vez
¡escuchemos todas las ideas!
todo vale = todo es útil.
Sé visual y dibuja tus ideas.
Busca la cantidad; necesitamos muchas
ideas antes de elegir.
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